教学重点：

　　训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。

教具：

　 1、《咏柳》插图；

　 2、诗人概况（生平、诗作）；

　3、学习目的条目。

　4、古筝磁带，录音机；

　5、诗歌正文。

教学步骤

　　1、复习所学；

　　师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？

　　生背古诗。

　　2、引入新课；

　　师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）

　　3、认读生字

　　师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这首诗。

　　4、指导朗诵；

　　师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上"/"。（师范读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。

　　二、讲解

　　1、明确学习目的；

　　师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面（出示学习要求：

1、了解诗人；2、理解诗题；3、能解释重点词"碧玉""妆""一""万条