可能性（一）

教学内容：教材P44-45页例1，2及教材练习十一第1、2、3、4题。

教学目标：1.学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

2.学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。

　　　　　3.培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

教学重点：体验事件发生的等可能性。

教学难点：会用"可能"、"不可能"正确地描述事件发生的可能性。

教学过程

　　一、引入课题 目标导学

　　1.揭示课题

　　同学们，今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？

让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书...．学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性）

2.揭示目标

学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

三、自主探究(一)（体验事件发生的确定性和不确定性）

独学：

看一看：课本图中描述的是什么情境？