请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
教 师 活 动 内 容 及 时 间 学生活动内容及时间 学生完成后，指名回答
让学生观察前面出现的小数与分数的关系，说一说有什么发现？和小组内的同学交流一下自己的观点。
根据学生的回答做出结论并板书：
分母是10、100、......的分数可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几......
3、想一想：
写成小数是多少？呢？你能写一写、读一读吗？
指名说一说
四、练习
练习五的1-5题。
五、总结
通过今天的学习你有什么收获吗？ 交流结果，并说一说自己是怎样想的。
通过观察前面出现的小数与分数的关系，说一说自己的发现。并交流自己是怎样想的。
个别学生读
分组读
集体读
独立完成
交流结果，并说一说自己的想法.
练习
回顾所学，体会自己的收获 教学设计：
认识小数（第二课时）
分母是10、100、......的分数可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几......
教后感：