四、重点品读,体会情感
1、师:孩子们小小的争论引起了爸爸沉思,"爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。"那么,爸爸是怎样评价白杨树的呢?
2、重点朗读第12节爸爸对白杨的评价。
出示:"白杨树从来就这么直。......也不动摇。"
①指名朗读;②教师范读;③全班齐读。
3、师:从爸爸的这段话中,你们又体会到了白杨的什么特点?
生1、我看出白杨树的高大挺秀,"它从来就这么直"。
生2、白杨树它很坚强,不怕任何自然灾害。
生3、白杨树生长的范围很广,"哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。"
生4、老师,我想爸爸的这段话表面上似乎是在写白杨,实际上他是在告诫孩子们要做像白杨那样的人。
4、师:同学说的都不错,特别是刚才的这位同学体会真是太深刻了。下面请同学们齐声朗读第13节:
"爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。"
①指导学生理解这一设问句。一个"也"字,说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,在托物言志。
②指导学生有感情地朗读爸爸说的那段话。
......
五、激情阅读,升华情感
1、指导朗读:
【男女生轮读】
片断一:"白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。"