小结：一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用"怀疑"的眼光去看待书本上的内容和老师说的，还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。

　　（二）怀特森老师是一个教会我们探索的老师。（略处理）

　　　　师：请你结合实际谈谈为什么说这是不寻常的探索？

　　　　（引导学生从"小汽车"事件体会怀特森老师是一位教我们学会探索的老师）

　　　　l 怀特森老师是一个影响深远的老师。（引导学生体会怀特森老师即影响了我们的学习方式有影响了我们的生活方式）

　　　　师：怀特森老师不仅教会了我们质疑，也教会了我们探索。那么在怀特森老师教我们科学课之前和之后，我们是怎么学习的呢？

　　　　（引导学生结合"我们"行为的变化过程：不习惯质疑--学会了新怀疑主义--把新怀疑主义带进了所有的课堂--把新怀疑主义带进了我们的生活，感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师）

　　　　相机出示：

　　　　逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为"新怀疑主义"。

　　　　师：你们觉的什么是"新怀疑主义"？

　　　　（引导学生从这一段中感受到怀特森老师教我们懂得了一个道理，掌握了一种学习的方法，培养了我们坚持真理的毅力。教学时还可引导学生结合下文来谈怀特森老师对我们的影响。）

　　　　师：本文的主要人物是怀特森老师，作者不仅对怀特森老师的语言和行为进行了细致地描写，还用了大量的笔墨来描写我的心理活动以及我们行为的前后变化，加深了我们对怀特森老师的认识。这种通过对有关的人、事、景、物的描述，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征的写作手法叫侧面描写。

　　（三）师生总结。

　　　　完成填空：怀特森老师是一个（）的老师。

　　六、拓展延伸。