灵活的创新思维，以及他的创新设计来源于实践。）

　　③把沙子垒成陡坡，试走"人字形线路"

　　（引导学生体会"人"字形线路设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。）

　　五、给京张铁路取名

　　京张铁路提前竣工，全国上下欢欣鼓舞。詹天佑不愧为中华民族的优秀子孙，他没有辜负中国人民的期望，用铁一样的事实，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，一记响亮的耳光！请同学们为这条铁路取个有意义的名字，并说说理由。

　六、课堂作业：听写词语，课后完成家庭作业。　

　　板书 5 詹天佑

　　 面对困难 毅然受命

　　 詹天佑 战胜困难 修筑铁路

　　 提前完工 有力回击

　　课

　　后

　　反

　　思 　　具 体 内 容 　　 　　

　　6、怀念母亲

　　【教学目标】

　　1．准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

　　2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

　　3．积累语言。

　　【教学重难点】

　　1、学会本课生字新词，在语言坏境中理解意思，正确运用词语。

　　2、感受课文朴实的语言中包含的复杂的思母与思国之情。

　　【教学课时】2课时

　　第一课时

　　教学内容：《怀念母亲》一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课生字、新词。

　　2、初读课文，体会作者思想感情。

　　教学准备：生字、新词卡片。

　　教学过程：　　

一、谈话导入

　　1．了解作者。谁知道一般"国宝"是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为"国宝"，他是谁呢？

　　课件出示季羡林生平及主要经历。

　　2．呈现季羡林作品《永久的悔》片段：

　　（1）课件出示："当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边......"

　 （2）学生默读，交流感受。

　　（3）出示课题。

　　季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达