1、小数乘以整数的意义及算理。

　　出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？

　　（1）例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

　　（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)

　　用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

　　 3.5元=3元5角

　　 3元×3=9元

　　 5角×3=15角

　　 9元+15角=10.5元

　　用乘法计算：3.5×3=10.5元

　　 3.5元=35角 35×3=105 105角=10元5角=10.5元

　　理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

　　（3）理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）

　　(4)初步理解算理。怎样算的？

　　把3.5元看作35角

　　 3．5 元 ×100 3 5

　　 × 3 × 3

　　 1 0. 5 元 ÷100 1 0 5

　　 105角就等于10.5元

　　(5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?P2做一做

　　2、小数乘以整数的计算方法。

　　象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算，指名板演。)

　　（1）生算完后，小组讨论计算过程，然后板书，并指名说是如何算的.

　　（2）强调依照整数乘法用竖式计算。

　　（3） 示范： 0. 7 2 ×100 7 2

　　 × 5 × 5

　　 3. 6 0 ÷100 3 6 0

引导性提问: