二

滑

动

摩

擦

力

1.定义：

引导学生归纳出滑动摩擦力的概念，并用课本沿桌面移动所受摩擦进行补充说明。

2.滑动摩擦力方向的判断：

用二个长毛刷，毛对毛合在一起，并产生相对运动，让学生看到二个毛刷的毛分别产生向不同方向的弯曲。进一步引导学生得出摩擦力是在两个物体表面间产生的，这个力的作用是"阻碍"物体的相对运动。并且学生也会通过两个面的刷毛的弯曲方向不同进一步理解每个面受到摩擦力的方向。

教师引导：阻碍相对运动。

3.探究影响滑动摩擦力大小的因素：

①举例：从刚才的例子出发，除了方向，再来研究滑动摩擦力大小；

②引导学生猜想影响滑动摩擦力大小因素；

③引导学生思考并讨论实验方案，并探讨其可行性；

教师可以事先设置一些问题来降低学生设计实验方案的难度，比如：

1. 如何测量摩擦力的大小？

2. 如何改变接触面的粗糙程度？

3. 如何改变接触面积的大小？

4. 如何改变压力的大小？

5. 如何运用控制变量法？

6. 给你各表面粗糙程度都相同的长方体木块和正方体木块，你如何选择？

等等，并指导学生阅读教材上的"信息快递"。

④进行演示实验；

⑤引导学生归纳实验结论；