四、教学重难点

1. 教学重点：

1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句.

2) 乘坐交通工具的表示方法.

2. 教学难点：

-How do you get to school? -I take the .../ride .../ walk...

-How does Mary get to school? -She takes the subway.

五、教学手段和方法

　　用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。主要采用任务型教学法、情景交际法、交际教学法和游戏活动法。

六、学法指导

1、用生动的课件调动学生进行听、说、读、写、训练。

2、学习积极性的调动。在教学过程中创造一种开放的、和谐的积极互动的语言氛围，把课堂变为有声有色的舞台，让学生在乐中学。

3、学习能力的培养。通过连贯的听、说、读、写，培养学生的交际能力，发挥他们的思维能力。

七、教学过程

Ⅰ. Warming-up and Lead in

学生和老师进行简单的问候，运用英文歌曲导入If you're happy

Task 1. Greeting

Ss : Good morning , teacher.

T: Good morning , class

T: Look at the picture. What can you see? Do you like your school? I usually get to school by bike, but sometimes on foot . How do you get to school?

Ss 按实际情况作答

S1: I ride my bike.

S2: I go by bus.

S3: .........