三、赏析佳句，入境悟情。

1、师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。

2、赏析"烟花三月"的含义。

（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。

（2）师生共议"烟"的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。

（3）师生共同在音乐中想象，感受"烟花三月"令人神往的美景。

（4）拓展理解："烟花三月"不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派"千里莺啼绿映红"的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。

（5）指导朗读前两句。

3、品析"碧空尽""唯"的含义。

（1）品第三句，各抒己见，谈谈对"碧空尽"的理解，体会诗人仁立凝望远帆的情景。

（2）体会李白目送帆船远去时间之长，对朋友感情之深。

（3）从最后一句中，体会诗人寄情于浩荡的一江春水，对挚友的一片深情。

（4）指导朗读后两句。学生自读，自评，评后再读。师引读，板书：情深意长。 1、借助收集的资料自读自悟诗句的意思。

2、小组间相互讲、相互交流

3、联系上下文理解诗句。 四、赏读全诗，背诵全诗。 1、自由组合练习读。

2、展示个性指名读。

3、师生互动背诵读。 1、学生想象，感受。

2、学生自己诵读

3、学生相互说一说

诗中的美丽景色

4、相互评一评。 五、回顾全诗，归纳升华。 1、归纳总结全诗情景交融的表达方法。

2、略读第二首诗。

3、激发学生体会第二首诗及其他送别诗的兴趣。 1、学生齐背

2、谈谈体会 第二课时 导学内容 学习《送元二使安西》 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、复习导入 1、背诵第一首诗。

2、导入学习《送元二使安西》。 学生齐背