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说每个算式里各个数字分别表示什么。
这节课学到了什么？
板书设计： 一共有多少 加法的认识
3＋2＝5 读作: 3加2等于5
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加号
可以表示把3枝铅笔和2枝铅笔合起来。
教学反思：
课题 2 还剩下多少（减法） 课型 新授课
教学目标 知识目标：在具体情境与活动中，认识减法的含义。
能力目标：能列出、读出减法算式，并会正确计算5以内的减法。
情感目标：能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。
教学重点 正确计算5以内的减法。
教学难点 理解体会减法的含义，并能联系生活实际解决实际生活问题。
教具准备 情境图，口算卡片，多媒体
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图和修改
一． 创设情境
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