生：用我们这种尺子来量，所有的边都量好再加上去有几厘米就几厘米

师：哦，听懂他的意思了吗？

生：听懂了

师：用尺子量出这条边，这条边都量出来（演示）再加起来，这个长度就是三角形的

生：周长

师：刚才这个小朋友用量，那这个图（圆）能不能......

生：用毛线团把它围起来，再用尺子把他量出来

师：听得懂吗？

生：听不懂

师：你能不能再解释一下，可以不可以

师：听懂了吗？

生：听懂了

师：那你说说看什么意思

生：他说用毛线把圆围一圈，再剪下来，用尺子量一下，就知道了

师：嗯，用毛线，（指着圆）这个用直尺直接好量吗？这个是曲线，这个小朋友想到用线，毛线没有，我有绳子，你能试试看吗

学生演示

师帮忙

剪下来后，这段绳子可量了吗？这段绳子的长度就是圆的......

生：周长

师：还有吗？

生：用量腰的东西

师：什么？

生：软尺量一圈就知道了

师：这个同学是用软尺，这个同学是借用绳子，还有吗？

生：用卷尺

生2：他们其实是一样的

师出示：五角星呢？

生：可以用尺子量

师：我用尺子量（示范量），然后再怎么样？

生：加起来

生：我还有更简单的

师：你来

出示正方形

师：怎么办？

生：用尺子量