大权在握享乐好，若无智慧命也了。

设问：皇帝在担心什么？

【设计意图】通过简单的材料让学生知道皇帝不是万能的，他也有烦恼从而引出全篇内容。

△本课围绕着两条主线，三个方面展开：

1、两条主线：

（1） 中央集权和地方分权的斗争。通过分割限制地方权力，中央集权得到加强。

（2） 专制皇权和相权的斗争。通过削弱相权，君主专制逐渐强化。

2、三个方面：

（1）地方机构的演变 (2)中央官制的演变 (3)选官制度的演变

一、中央集权的发展（中央--地方）

【设计意图】出示材料、地图和表格让学生分析汉朝初年汉朝出现的问题。

刘邦分封同姓王，以为依仗刘氏天下一家的格局，就能巩固皇权，稳定天下。他分封给同姓诸侯王的土地面积甚至超过了中央直辖的土地面积。

同姓九王