全面析学情

　　本组课文学习中，由于学生以及具备了独立阅读能力，因而对于课文所叙述的故事不存在多大理解难点。但是，对于课文中部分关键词句所传达的深刻内涵还缺乏准确的分析与品析能力，这就导致了他们在进行表达的时候，语言表达不够准确、全面。因而，教师需要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情，学习初步把握文章的主要内容。对于诗歌的理解，学生已经建立了初步品悟能力，因而可以比较容易就能在反复诵读过程中挖掘出诗歌内蕴的童真童趣。而对于刚刚接触作文的三年级的孩子而言，在习作方面虽然简单叙述，但却缺乏细节描述，因而行文就比较肤浅。这就要求老师以范文引路，借助实践活动，并让学生从模仿开始，搀扶着他们，引导他们在作文中起步。

提炼目标点

知识与能力：

　　1、 认字13个，写字22个。继续练习独立识字，辨析形近字和同音字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会"亲情"的可贵与伟大，为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福。

　　3、在阅读中体会新词在课文中的意思，找出重点词句，培养概括能力。

　　4、练习记叙人物的动作和语言，提高语言的表达能力。

过程与方法：

1、 通过联想、想象理解体会词语、诗句。

2、 以读为主，创设情境，引导想象，让学生入情入境，体会文章字里行间蕴藏的浓浓亲情。

3、 引导与家长互动，把语文学习的触角伸向生活，做到"课堂"只是"小天地"，"生活"才是"大舞台"，使学生作文做到"言之有物""言中有情"。

情感、态度与价值观：

　　激发学生对美好亲情的的向往，在与家人的互动中体会亲情，学会感恩亲人，感恩社会。

课时巧划分

建议本单元安排10课时，每篇主题课文安排2课时，"语文天地"安排4课时，其中"畅所欲言"1课时，"笔下生花"2课时。

第一课 礼物

深度解教材