主备教师：孟庆祚

备课时间：2014.10.16 上课时间：

教学内容：

江苏版小学数学五年级上册第84-85页

教学目标：

　　1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

　　2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

　　3.进一步统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心

教学重点：

　　引导学生认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表做简单的分析。

教学难点：

　　引导学生认识复式统计表的结构

教学准备：

例1的多媒体课件、学生每人一张表

教学过程：

　　一、创设生活情境，产生学习需求

　　1.课件出示同学们活动的四个场景，（古筝、葫芦丝、笛子、小提琴）定格为四幅场景图，引导学生观察：从图中和四张单式统计表中能了解到哪些信息？

　　2.引导学生观察分析：哪个组的男生最多？哪个组的女生最多？共多少人？

3.对四个不同小组的人数进行比较有些不方便，因此学生会产生合并统计表的需要。揭示课题。

二、经历合并过程，初步认识结构

1.引导学生小组讨论：把四个小组的人数合并在一张统计表里，要反应哪几个方面的情况？通过交流，使学生明确，合并后的统计表要能反应每组男生女生人数、各小组总人数、四组男生总人数与女生总人数、四组总人数。为认识复式统计表的结构做一定