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教具：教学课件、硬纸片制作的各种三角形、剪刀、小磁铁、直尺、水彩笔；
学具：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形各一个,量角器、两个三角板。
【教学过程】
（一）复习旧知、引入新知
师：（出示三角形）这个图形大家都认识吧！三角形是我们生活中常见的一种图形，最近我们也一直在研究它，谁能给大家说说你都知道有关三角形的哪些知识？
师：老师这还有个问题想来考考孩子们？（大屏幕展示一个三角形）那你们知道什么叫做三角形的内角？什么又叫做三角形的内角和吗？（课件）
（二）创设情境，引出新课
1.故事导入、引发兴趣
师：看来老师的问题都难不倒大家了，可是有一天，在三角形的大家族里一对三角形兄弟为了一件事吵了起来，我们一起去看看究竟发生了什么事？
（课件）师讲故事：三角形哥哥理直气壮地对弟弟说："我的内角和要比你的大的多."三角形弟弟不服气地说："