B.一三五七八十腊，三十一天永不差。

2.试一试。

提问：2014年全年有多少天？你是怎样算的？

学生在小组交流，说说自己的想法，并在练习本上写出过程。

指名交流、汇报。

学生汇报预测。

方法一：将每个月的天数加起来：

31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

方法二：将大月的总天数、小月的总天数和2月的天数加起来：

31×7+30×4+28=365（天）

（让学生重点掌握方法二）

师小结：2014年全年有365天。

三、巩固练习.

1."想想做做"第1题

让学生先交流题中节日的日期，再独立在年历上圈出来，最后集体订正答案。

2.第2题

让学生在今年的年历上圈出六一国际儿童节、五一国际劳动节和三八妇女节，并分别说说是星期几。

学生完成后，指名汇报，全班交流。

3.第3、4题

学生先填空，再集体交流，最后订正答案。

4.第5题

让学生观察年历，讨论交流，教师适时引导，元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天过完了，下一天就是下一年的元旦。

四、课堂小结

这节课我们学习了年、月、日的相关知识，知道了一年有7个大月，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有4个小月，分别是4月、6月、9月、11月；2月既不是大月，也不是小月。

五、布置作业：

《补充习题》相关内容。

第2课时 平年和闰年

教学内容：P.47-48页例2和 "想想做做"1-3题。

教学目标：1．知道平年、闰年的基本含义，初步了解"四年一闰"的道理。