教学手段运用

教学资源选择 PPT、课本 教学过程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 激情

导入 提起兴趣。 教师设置情境，带领学生走入新课。

预习

检测 1、沈从文及其作品；

2、《边城》情节梗概。 教师随机抽人，检查学生完成情况。

学生积极回答，展示预习成果。 自主

学习 　　1、解题；

　　2、整体感知，概括每个章节的的大意。 教师布置自学任务，巡视学生自学情况。

学生自学，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流自主学习成果。 教师组织学生展示自学成果，并予以点评、补充。

学生积极展示自主学习成果，其他同学补充。 合作

探究 文章在结构安排上有何特点？ 　　教师布置小组学习任务，巡视小组合作学习情况。

　　学生分组讨论，完成学习任务，形成成果。 　　 展示

交流 交流小组学习成果。 教师组织各小组展示成果，予以点评、补充。

各小组派代表积极展示合作学习成果，其他小组进行补充。 课堂

检测 完成《新新学案》P16"文脉梳理"。 课后

作业 A：完成《新新学案》P14第1-4步；

B：①同上；②阅读文章关于环境的描写，感知自然美和风俗美；

C：①同上；②同上；③课外阅读《边城》原著。