B技术条件：造船水平的高超；航海技术的掌握；指南针的应用；天文历史知识的积累。

C主观因素：郑和的个人因素；优秀的船长、水手的通力合作,还有统治者的支持等。

三） 观察郑和下西洋与哥伦布、达伽马远洋航行对照表，分析归纳郑和下西洋的意义，并正确评价此壮举。

交流明确：

A、意义：促进了中国同亚非各国的经济交流。加强了我国同亚非各国的友好关系。

B、评价：郑和下西洋是世界航海史上的壮举！但是郑和七次大规模的远航，耗费了大量的国力，成为人民的沉重负担。

四） 从郑和身上能学到什么精神或优秀品质？（学生交流）

　　百折不挠、不畏艰险；热爱祖国、献身航海等。

2、 拒绝大海 --"冲突篇"（戚继光抗倭）

民谣导入：这首民谣中的"倭寇"和"戚爷"指的是谁？

"倭寇"指来自日本的武士、商人、海盗。"戚爷"指戚继光。

一）介绍戚继光：戚继光：山东蓬莱人。明代杰出军事家，17岁承袭父职，担负起防御倭寇的任务。先后在东南沿海抗倭，取得了决定性的胜利，其军队被称为"戚家军"。戚继光是中国历史上的民族英雄。

二）结合材料了解抗倭背景。

"连舰数百，蔽海而至。浙东西，江南北，滨海数千里，同时告警"--《明史●日本传》

"大肆毁掠，......杀人无算。城边流血数十里，河内积货数千船"-- 《倭变事略》

明确：中国人民的生命财产受到严重威胁。

三）结合戚家军抗倭形势图了解抗倭经过。

四） 分析抗倭取得胜利的原因。学生讨论交流。

教师总结：A、"人心向背"：这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。

B、戚家军纪律严明，作战英勇。

C、戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力。

D、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。