教师巡视检查学生自主学习和完成预习达标的情况，指导学生学习小组互查互帮。

当有学生提出学习疑问时，首先在学习小组讨论，或者小组之间互助解决。随后，教师点拨解答。

　 （二）学生合作探究

　　1． 高一选择文理分科时你为什么选择读文科？你的选择体现什么道理？

　　学生分组讨论，合作探究，推荐小组代表上黑板写出选择理由。

　　学生写出的选择理由有：

　　（1）与理科相比，自己学习文科更有优势。

　　（2）学习文科更有利于提高综合素质和人文素养。

　　（3）自己对文科有兴趣。

　　（4）客观上自己的文科成绩要好，主观上自己喜欢政史地科目。

　　教师点评：以上选择理由代表了相当一部分同学的想法，每一条理由都不是凭空给出的，都有自己的道理。同学们分科选择分别蕴含了联系的观点、具体问题具体分析、从实际出发、主客观的关系等哲理，说明这体现出生活与哲学的关系。

感悟提升：虽然我们没有学过哲学，但我们在解决"选科"这个问题的时候，却有意无意中用到了哲学的观点、方法，体现了哲学的智慧。哲学并不是那么深不可测呢，也并不是很玄妙，它恰恰就是在我们的身边，在我们的生活当中。为什么我们没有学过哲学，却能形成一些哲学观念指导生活与实践？人们的哲学思想、哲学智慧是生