目的：认识巩固生字。

　　　　　　准备：生字卡片。

　　　　　　方法：同桌两个你读我找，我找你读。

三、日积月累·读读记记

　　１、反复诵读：感知词语搭配的准确性。

　　２、说说：这六个四字成语在课文的出处。

　　３、填空练习：泉水（　　）　　琴声（　　）　　枝叶（　　）　　空气（　　）

　　让学生选择其中的词语进行说话练习。

四、日积月累·读读背背

　　１、出示谚语。

　　２、自读。

　　３、自悟：体会帮助别人给自己带来的好处。

　　４、个别读：适时指导。

　　５、小组检查背诵。

　　６、进行背诵竞赛。（老师说句子的大意，看谁最先说出相关的谚语）

　　７、做书签：

　　　　选择一句句子，设计好书签的形状，把句子写入书签中，再画上自己喜欢的图案，然后把书签剪下，放入成长记录袋。

【课后分析】

　　学生对游戏识字很感兴趣，做一遍还不过瘾，有的孩子听说不做游戏了，顿时像个瘪气的气球。呵呵，看来游戏教学还应该是识字教学的有效途径和主渠道啊！学生对动手操作的环节也是不亦乐乎。