相同的地方：从条件想问题

　　不同的地方：有直接列式的，有画图解决的，有一一列举出来的。

总结：不管是列式、列举、画图，我们都要从条件开始想问题。这就是今天我们要掌握的一种解决问题的策略。（板书）

五、巩固练习（10分钟左右）

1．73页第2题。

提问：第2次弹起的高度为什么用"8÷2"？

2．73页第4题。

提问：根据"白地砖8行，每行15块"可以求什么？

为什么用120－70，就求到花地砖的块数了？（根据哪个条件？）

3．73页第5题。

提醒：每次是前一个的2倍，画的圆圈要一样大。

4．创编题：

任意选择下面的两个条件，说说你能求到什么？

图图有15张邮票；

哪鹅的邮票张数是丽丽的3倍；

丽丽有30张邮票。

提示：要找到有关联的两个条件才能求到适当的问题。

六、课堂作业（7分钟左右）

1．完成《补充习题》第　页第　题。

2．提高题

4个苹果的重量是500克，一只菠萝的重量比4个苹果的重量还重50克。一只菠萝重多少克？

七、家作

1．《课课练》第　页第　题。

2．阅读《小学生数学报》

第五单元 解决问题的策略

课题：从条件出发思考的策略（2） 第 2 课时 总第 课时

教学目标：