【教案实录】

　　三、审题（一、读课文。二、质疑。略）：

　　师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？

　　生："狼牙山"告诉了我们地点："五壮士"告诉了我们人物。

　　师：为什么不叫《狼牙山五战士》？这个"壮"字是什么意思？

　　生："壮士"表示了对五位战士的敬佩之情，对他们很尊敬。

　　生：因为他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队主力，敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。

　　师：说得好！不是一般的战士，这个"壮"字是什么意思？什么样的战士才能称得上壮士呢？

　　生："壮"就是勇敢的意思。

　　师：谁还有补充？一般的勇敢的人能不能称为壮士？要勇敢到什么程度？

　　生：一般的勇敢不能称为壮士，勇敢得为了胜利能献出自己的生命，这样的人才能称为壮士。

　　板书：

　　勇敢，不怕死。

　　师：勇敢地献出生命，这样的人可以称为壮士。同学们看《狼牙山五壮士》这个题目，除了告诉我们地点和人，还暗含着什么？看得出来吗？

　　生：还暗含着这篇文章的中心思想。

　　师：很好！那这篇文章从题目上看，就知道要写五壮士什么高贵品质啊？

　　生：从课题上可以看出五壮士勇敢，为人民不怕死。

　　四、理文章脉络

　　师：很好，歌颂了他们的勇敢精神。现在咱们看一看，这篇文章从层次安排上，是不是围绕了五壮士勇敢不怕死写的。现在看提纲（老师指黑板上的提纲）从文章层次的安排上，这篇文章写了几件事？

　　生：写了一件事。

　　师：一件什么事？

　　生：五壮士英勇杀敌的事。

　　师：谁再概括一下，这篇文章写五壮士一件什么事？

　　生：这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

　　师：就这么一件事。按什么顺序写的？

　　生：这篇文章按事情的发生、发展，结果写的。

　　师：哪是发生啊？

　　生："接受任务"是发生。

　　师：哪是结果啊？

　　生："跳下悬崖"是结果。

　　师：那剩下的三段是什么。