教学内容 月球之谜 学 科 语文 备课人 汪菊娣 班 级 304 课 时 第二课时 设计时间 2016、4、26 ※教学目标※ 　　1(((8个生字，会写14个生字。掌握"夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索"等词语。

　　2(((((((((((((((((((((((((((((((((之谜。

　　3(((((((((((((((((((

　　4(((((((((((((( ※教学重难点※ 　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

　　利用资源交流，讨论和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。 ※教学准备※ 　　多媒体课件 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、回顾课文内容

　　　　默读课文，说说课文主要讲了什么内容。

　　二、小组合作，探究感悟

　　　1. 小组选择感兴趣的"月球之谜"进行探究性学习。

　　　（1）我们最感兴趣的月球之谜是　　　　；

　　　（2）我们要找到相关的段落读一读；

　　　（3）让我们合作划出重点词句；

　　　（4）你所选择的月球之谜是否已解开？

　　　2. 各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。

　　　3. 在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。

　　三、拓展延伸，鼓励质疑

　　　1. 课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑）

　　　2. 你所提的问题人类是否已经解开？

　　　　　　如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。

　　四、指导写字

　　　　　引导学生比较"菌""藻"，书写"菌""藻""项""遐"。

　　五、积累词语

　　　　鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。