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三月桃花水的--生：清澈。大家解读的很棒，那么文章把三月桃花水还比作什么呢？
2、思考课后第2题，琢磨文章结构
(1)、学生汇报
（2）师：也就是说文章3--6段分别写了三月桃花水的两个方面。那么其他段落又写的是什么呢？
3、拿上金钥匙，学会简短做笔注
（1）、学生汇报
（2）、师：至此我们对文章的结构已了然于胸，文章先总说三月的桃花水--生：很美。师：再分别从声音以及光芒两个方面细致描绘。最后：总结全文对三月桃花水进行了--生：深情的赞美。对文章的结构整体把握之后，我们进入下一个环节--
四、三读课文
1、看笔注自读，读出感情
2、喜欢段落竞读，读出味道
3、重点句子精读，品出韵味