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师：要把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？
生：一半。
师：一半怎样分？
那一半该用怎样的数来表示呢？
生：.......
生：
2、引入新课。
听说过这样的数吗?像这样的数，有一个新的名称，在数学上我们把它叫分数。今天，这节课我们就一起来认识分数。
板书：分数的初步认识。
二、动手操作，探索交流。
㈠、认识
1、多媒体课件演示分蛋糕情景图。
认识
师:瞧，这一份是整个蛋糕的，另一半也是，谁来读一读？教学生读一读。
现在回顾一下，刚才我们怎样得到这个蛋糕的，和同桌互相说一说(轻声).
生：把一个蛋糕平均分成2份，每份就是它的。
师：那么，你会写吗？刚才谁注意观察老师怎样写，先写什么？再写什么？最后些什么？
让学生在练习本上写，并随机介绍分子、分母、分数线。
2、折
师：老师这里有一张长方形纸，它的又怎样表示呢？请大家折一折并涂上你喜欢的颜色。