从外部因素来说，主要是家庭环境及教育、社会不良因素的影响以及学校教育方面方法失当等。

　　第二环节：什么是不良行为。

　　未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的，不良行为和严重不良行为会损害未成年人的身心健康，破坏家庭的和睦和社会的和谐，危害社会道德和法律的尊严。

　　第三环节：如何防范不良行为。

通过分析不良行为的危害，说明不良行为和严重不良行为之间、一般违法和犯罪之间，并没有不可逾越的鸿沟，需要我们防微杜渐，防患于未然。

　　许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，不良行为与严重不良行为之间，一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。一般违法与犯罪只有违法程度的区别，但其本质都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任。不良行为如果不加以制止，可能发展为严重不良行为甚至犯罪。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，避免沾染不良习气，防患于未然。

第四环节：剖析不良行为的活动。

进一步剖析我们身边比较常见的几种不良行为，让学生了解这些不良行为的危害性，进而主动避免或矫治这些行为。

第五环节：总结上述活动。

　　概括性讲述如何矫正不良行为的方法。

三、学会正当防卫

1．正当防卫

第一环节："案情发布"。

　　呈现了一个正当防卫的案例，要求学生进行思考，有没有违法，要不要承担责任。这个案例是生活中可能会发生的案例，学生有亲近感，结合下文正当防卫的要件，学生能够进行讨论和分析。

一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时，持刀青年黄某从胡同口处跳出来，拿刀逼向田华并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立