做功。由这个实验我们知道，利用内能可以做功，热机就是把内能转化为机械能的装置。

　　互动2：内燃机的基本结构和工作过程。

　　明确 内燃机的主要特点：燃料直接在汽缸内燃烧。教师引导学生观看模型，教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程，引导学生得出：内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。

　　互动3：燃料的热值。

　　明确 教师提出问题：燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。根据你的经验，相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量是不是相同？学生讨论后得出：不同。教师进一步引导后得出：燃料燃烧的本质是发生了化学变化，在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。物理学中，把1 kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。引导学生浏览书上的一些燃料的热值，使他们知道热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关。

　　互动4：有效利用燃料。

　　明确 从家用煤炉怎样节能谈起，引导学生结合实际来讨论，然后得出结论：一是要让燃料尽可能燃烧充分；二是要减小热量的散失。

　　互动5：学生讨论怎样提高燃料的利用率。

　　明确 根据教科书中让学生讨论，内燃机中的燃料燃烧放出的热量是否能全部用来做功？学习讨论后，教师引导鼓励学生根据当地的实际情况提高燃料利用率。

　　3．达标反馈

　　（1）柴油机四个冲程中，内能转化为机械能的是 C 机械能转化为内能的是B

　　A．吸气冲程 B．压缩冲程

　　C．做功冲程 D．排气冲程

　　（2）一桶煤油用掉一半，剩下的煤油(D)

　　A．密度和热值不变，比热容减为原来的一半

　　B．比热容和密度不变，热值减为原来的一半

　　C．热值和比热容不变，密度减为原来的一半

　　D．密度、热值、比热容都不变

　　（3）酒精的热值是3.0×107J/kg，由此可知(D)

　　A．无论采用何种方式燃烧1 kg酒精，都可得到3.0×107J热量

　　B．如果燃烧1 kg的燃料时，得到3.0×107J的热量，这种燃料一定是酒精

　　C．每1 kg的酒精燃烧放出3.0×107J的热量

　　D．1 kg的酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J

　　（4）现代火箭使用液态氢作燃料，是因为它具有(B)

　　A．较轻的质量 B．较大的热值

　　C．较特殊的密度 D．较大的热量

　　（5）以内燃机为动力的各种机械，在人类生产、生活中应用极为广泛，从轮船、火车到拖拉机、摩托车等，它的动力大多来源于内燃机，它们虽然在构造上略有差异，但工作原理都是一样的。下列对内燃机的有关叙述中，错误的是(C)

　　A．内燃机是内能转化为机械能的装置

　　B．内燃机用水冷却，是因为水的比热容大

　　C．它排出的废气无污染，是一种环保型的机器

D．内燃机靠产生的高温、高压气体做功