豆村中学七年级道德与法治上册导学案 年级 七年级 学科 道德与法治 课题 走近老师 课时 一课时 授课教师 聂丽平 授课日期

学习目标

　　情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。

　　能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。

　　知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的"不同"。

重点难点

　　重点：了解教师职业特点。

　　难点：学会接纳不同风格的老师。

导学过程

　自学互研生成能力

(一)自主预习

1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠 来传承。

2．教师作为教育工作者，是 的主要传承者之一。

3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 的使命。

4．今天的教师要努力成为 的好老师。

5.尊重老师的 ，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

　　学习笔记 6．无论什么风格的老师，都应该受到尊重， 老师。

教学过程设计

（一） 情景导入生成问题

2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。

　　看了这段新闻，你有何感想？

学生谈感想

（二） 合作探究

探究一：教材P60运用你的经验

(1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？

(2)在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？

(3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？

(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？

探究二：教材P61相关链接