初中英语教学案例分析与反思

Grade 7 Unit 4 Don't eat in class

Section A (1a-2c)

一、Teaching Aims（教学目标）

1. Topic（话题）：Rules

2. Functions(功能)：

Talk about rules: Don't eat in class. We can't eat in the classroom, but we can eat in the dining hall. We must be on time.

3. Structures(结构)

(1). Imperatives (Don't) : Don't fight.

(2). Can for permission: Can we listen to music? Yes, we can./ No, we can't.

(3). Modal verbs must: We must be on time.

4. Words and expression(词汇)

Curriculum words: rule, hall, arrive, listen, fight, wear, outside;

Useful expressions: arrive late for class; be on time; run in the hallways; listen to music; in class; eat in the dining hall; wear a hat;

5. Emotion and Strategy（情感及策略）：

提高学生遵守校纪校规的思想意识；

根据常识预测听力内容;

能将目标语言运用在真实语境中。

6. Culture（文化知识）：

了解中外不同或相同的校规；

二、Students Analysis(学情分析)

　　七年级下半学期的学生已经有四年的学习英语的体会和实践，大多数学生具有较丰厚的语言积累和知识储备。在此之前，他们对祈使句没有系统的概念。但是有初一上基本语法的铺垫，学生不难掌握祈使句的肯定及否定形式。本单元要求学生谈论学生在学校中的规章制度。内容贴切学生实际生活，有丰富的语境，利于激发学生学习兴趣。并且在学习英语中，可以适当穿插遵守校纪校规的情感教育，根据《中华人民共和国教育法》第43条规定，遵学校规章制度是每个学生在校学习的义务。

三、Important and difficult points(教学重难点):

1、教学重点： 掌握常见的短语和表达法，以及谈论规章制度需要的语言结构，包括祈使句及否定形式、情态动词can表达许可、情态动词must表达义务。

2、教学难点：掌握常见的短语和表达法及can与can't表达许可的用法。

四、Teaching tools(教学工具): A computer

五、Teaching methods（教学方法）：

1、创设情景法

2、任务型教学法

六、Teaching procedures（教学过程）：

1. Warm-up （课堂热身）