一种树的特点。

　　4、积累文中描写树的优美片段。

教学重点：

　　体会城市的"同"，感受不同城市树的"异"。

教学难点：

　　理解作者为什么把树称为"城市的标识"。

课时分配 ： 二课时

课前准备：

　　教师：制作课件，搜集其他城市的标识的资料。

学生：预习课文，搜集与课文相关的资料。

教学过程：

第一课时（简案）

教学目标：

　　1、独立识字、学词，认字11个，写字11个。

　　2、理解 "标识、茫然无措、婀娜苗条、风韵、芸芸众生、迷失、川流不息、蜂拥而来、蔚为壮观、忠心耿耿"等词语在课文中的意思。

　　3、能正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容，理清课文层次。

　　4、学习课文1-6自然段，感受城市的雷同。

教学流程：

一、谈话导入，板书课题。

二、初读课文，学习本课生字新词。

三、再读课文，感知大意，理清层次。

四、学习课文1-6自然段，感受城市的雷同。

五、指导书写。

第二课时

教学目标：

1、抓住课文重点句段，学习并感受不同城市树的风采，理解作者为什么把树称为"城市的标识"。