苏教版小学语文一年级下册《草原的早晨》教学设计
苏教版小学语文一年级下册《草原的早晨》教学设计第2页

民们的勤劳、快乐。

[设计理念]

课标指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。为了较好地实践课标精神,在教学中抓住教学重点,突破教学难点,我将作为学习活动的组织者和引导者,创设师生平等对话的教学空间,整体考虑知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,引导学生通过自主、合作的学习方式,探求语文知识,提高语文素养。力争在两课时中达成教学目标。

[设计思路]

"良好的开始是成功的一半。"开课时,我用歌曲"蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑......"导入草原。伴随着优美的歌声,孩子们自然流露出陶醉的眼神,内心充满了对这个美丽地方的向往。

进入"精读课文"的环节之后,着眼于课文整体,通过第一自然段中的"响亮"和"宁静",引导学生体会草原早晨的宁静与清爽,通过第二自然段中的"涌出"、"蹦跳"、"奔向"、"跨上"、"追赶"等词,请学生读一读,议一议,悟一悟,体会羊儿欢,牧民乐,无边草原的无穷乐趣,再进行感情朗读表达自己的理解与感受。借助第三自然段的内容,我则设计请学生闭上双眼,听老师读,想象画面的细节,使学生在课文优美的文字中,想象蓝天白云下辽阔的草原,成群的羊儿和骑马高歌的牧人,并通过媒体再现这悠远、和平、安泰的画面,从而使学生充分感悟课文内容,为美读课文作认识、情感的准备。

[教学过程]