师：通过学习4-6自然段，我们梳理出，大家喜欢上美术课的原因：老师给我们自由（课件出示）板书：自由的画

四、 学习7-14自然段（红马）

1、 师：同学们开始自由画画啦，两匹红马就此诞生了，老师想请一个女

生一起来来读读第7自然段。（女生齐读第7段）

2、 师：老师画得牛，我却画马，这说明什么？（我喜欢画画，我在想画

什么就画什么）我也开始自由画画啦，开始自己的创作啦。

3、 师：同学们开始画画了，老师又在干嘛呢？老师想请男生一起来读读

第8段。（男生齐读第8段）

4、 师："巡逻"什么意思啊？巡逻一般都用在警察和士兵身上，这儿的

巡逻说明老师真得是像警察一样严厉的监督同学们吗？（老师对学生的关心）你还从哪些词语看出老师对学生的关心？（一面笑一面点头，帮学生补上一两笔）在老师的关心下，同学们继续大胆创作，我的两匹红马。

已经完成了，这时老师走到了她的身边。

5、 小组学习

师：请同学们自由读读第7-13自然段边读边想：我画的是全身通红的红马，哪里有这种红马呢？可是老师为什么要说很好很好呢？把你的想法跟小组的同学说一说吧。板书：画得好

6、 全班交流

学生回答，找读说读。（我在自由的画画，我在想象中画画，我在创新的画）

师："我"觉得自己画得是两个怪物，可老师怎么一眼就看出这是马呢？（学生回答）说明老师很了解自己的学生，对学生画的画了如指掌。