（二）背口诀，呈现口诀表。

把口诀用一张10×10的表格呈现，如下：

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9

动画：2、4、6、8的乘法口诀；

动画：3的乘法口诀

动画：5的乘法口诀

动画：7的乘法口诀

动画：记忆9的乘法口诀

（三）梳理与沟通

1．在□里填上合适的数，使等式成立。

　□×□=□2 □×□=□2

　□×□=□2 □×□=□2

　（1）先让孩子思考题目的意思

　（2）自己尝试解决，老师巡视，找出典型情况

　（3）汇报交流：

　 从一一得一开始找符合条件的口诀；

　 想到哪就是哪，没有顺序，答案不全面；

　 按照乘积从小到大，有序思考。

　 关？

　　22、52、62这三个数与乘法口诀中的积无关，先筛选排除，剩下12、32、42、72这四个数，我们看这四个数分别是哪些乘法口诀的积？

二六十二，三四十二；四八三十二；六七四十二，八九七十二，从中选择其中的四

个就可以了。

　 先让学生自己尝试，然后再交流。