动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。

　　　生：芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀？

　　　师：你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。

　　　师：那请你再看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，(出示课文情境图。)结果是张阳妈妈接的电话。(播放电话录音。)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。)

　　　师：录音里的电话内容怎么样？

　　　生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。

　　　生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。

　　　师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。(再次播放。)

　　　师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。)

　　设计意图：一样的通话内容，不一样的通话对象，尝试着运用刚刚学到的方法来解决遇到的问题。既避免了简单的重复，又总结出了打电话的方法。在朗朗上口的儿歌诵读中，掌握打电话的方法，符合学生认知规律。

　　三、设置场景，学打各类电话

　　　1．生生互动，学习拨打邀请电话。

　　　　场景一