3、指导读第一段。（强调"迷人著名繁华"）

　　六、教学生字字形

　　　1、开火车认读2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。

　　　3、重点指导倾--耀--焰 4、指导书写，师范写

　　七、作业 1、能流利、有感情的朗读课文 　2、在《习字册》上描红、写字

反思：在课堂教学中，我始终把学生看作是学习的主体，我紧紧围绕"香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市"这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。

时间：11月15日 新授 执教人：王霞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、教学过程：

　　（一）复习

　　　1、导入：今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番（假想旅行，进行情境）

　　　2、复习生字词。帮助正音、解词。

　　　3、通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么？（生答：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）

　　　4、生齐读第一自然段。

　　（二）教学第二至第四自然段

　　　1、导入：你知道香港的历史吗？（收集到的资料在小小组中交流）派代表介绍香港的过去。

　　　　　你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。（看课件介绍香港的录像片）

　　　　　课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢（小小组读完后讨论）

　　　　　生说，并上台板书：沙滩 　公园 街市

　　　　　你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。

　　　2、你们最想去哪里？（课件随机链接沙滩、公园或街市）

　　　3、第二自然段

　　　　⑴指读。

　　　　⑵看课件图片理解"浪平沙细"、"阳光和煦"。

　　　　⑶联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上（想象），沐浴着轻柔的海风（感觉），倾听着浪涛拍岸的声响（闭上眼睛听课件中海浪声），体会舒服极了的感觉。

　　　　⑷女生齐读。

　　　4、第三自然段

　　　　⑴讨论并划出有几句话。

　　　　⑵指导读。（重点是读好句群，并在读中想象情境）

　　　　⑶拓展：联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。

　　　　⑷看课件中录像深化。

　　　　⑸齐读。