三、拓展练习。

　　1.你知道王昊、谢婉莹这两个人吗？她们其实就是月亮姐姐和冰心奶奶，后面的名字是根据她们的职业、爱好取的昵称或笔名。

　　2.假如让你给自己取个昵称，你会取什么名呢？（同桌交流）

四、课堂小结。

　　同学们，这节课，我们知道了自己名字的来历，原来小小的名字里还有大学问呢。

第二课时

（习作:续写故事）

一、直奔主题。

　　1.学生观察文中的三幅图，了解每幅图画的内容。

　　2.把三幅图连起来想一想，讲了一件什么事？接下来还会发生什么事呢？

二、学生交流。

　　第一幅图中，李晓明听到班上的小文和琪琪都在高兴地谈论自己过九岁生日时的情景。

　　第二幅图中，李晓明一人坐在教室里，想到自己也快过生日了，但是自己的爸爸妈妈都在外地工作......

　　从画面中可以看出他很伤心。

　　第三幅图中，老师和小文一起商量，一起给李晓明过生日的事。

　　第四幅图中，老师和同学们为李晓明庆祝生日，给他的惊喜吧！

　　（学生自由发表意见，说说第四幅图的内容）

三、学生习作。

　　把这四幅图的内容连起来，写一个完整的故事，还要加个题目哟！

四、点评。

　　指名读自己的习作，老师及同学们进行点评。

第三课时

（语文园地）

一、交流平台。

　　1.读书时，预测后面的内容的好处：

　　（1）能更好地理解文章的意思；

　　（2）读得更细致，注意更多的细节。

2.列举生活中做事有预测的好处：