2．话筒与听筒。

（二）电话交换机

（一）体验感受、互动研讨

1 播放视频，了解贝尔和他的"电话"

电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？

(设计意图：学生了解历史，崇尚科学。)

2．观察老电话机，了解电话的构造

【看一看】电话由那两部分组成？

【议一议】 人发出声信号经过电线传到了被叫的耳朵？打电话的时候你看到电话线在振动吗？话筒、听筒、电话线的作用是什么？

【拆一拆】

① 话筒、听筒的构造是怎样的？

② 话筒是怎样将声信号转化为电信号的？

③ 听筒是怎样将电信号转化为声信号的？

【归纳总结】

1话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.

人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流.

2 听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.

当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片就振动起来使变化的电流转化为声音.

【练一练】

(1)电话机听筒里发生的主要能量转化是(　　)

A．电能转化为机械能　B．机械能转化为电能

C．内能变成电能 D．电能变成内能

(2)电话的听筒主要应用了电流的(　　)

A．热效应 B．化学效应

C．磁效应 D．三种效应都有

过渡：在电话刚问世的时候，一部电话机要与多少部电话机通话，就要有多少对电话线与外部相连。请同学们画圆圈代表电话机，依次连接一下2部、3部、4部、5部、6部电话机两两相连，分别需用多少对电话线？你能找出n部电话需要电话线的对数吗？

数量如此巨大的电话线太浪费材料了，而且话机太多数根本无法实现。该怎么办呢？

【看一看】

教师播放视频，学生看视频，了解"交换机"的作用。

阅读课本内容，了解电话交换机在现实生活中的应用及其发展史

教师活动：组织学生阅读课本内容，组内交流后回答下面的问题：

问题展示：(用课件展示问题)

①一个地区的所有电话都接到什么上？每部电话的号码都一样吗？