教学设计方案 课题名称 　　探究感应电流的产生条件 年级学 　　高二物理 教材版本 　　新人教版 一、教学内容分析 　　1．教材的地位和作用，探究电磁感应的产生条件是高中物理新课程（选修3-2）第四章第二节的内容，是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了"磁生电"的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生电流入手，再设计学生探究实验，对现象进行分析归纳，最后总结出产生感应电流的条件，这样的编排符合学生的认知规律。

2．学习的主要任务除了从知识上让学生了解并掌握电磁感应的产生条件外，更为重要的是，本节教材内容一个显著的特点就是探究性强，通过观察三个实验，理出头绪、分析论证进而归纳出结论，充分体现了实验探究的具体过程，能够很好的培养学生的探究能力。同时，教材中对法拉第坚信磁能生电，并历经十年的不懈努力，最后终于发现电磁感应规律的物理学史料的介绍，是一个很好的德育切入点，同时也体现了教材对学生人文思想和 学精神的熏陶。 二、教学目标

1、了解电和磁的联系，搞清电流的磁效应和电磁感应现象

2、通过实验探究产生感应电流的条件

3、掌握磁通量的概念及其计算

4、理解电磁感应的探究历程

5、理解产生感应电流的条件 三、学习者特征分析