上述事例对于你理解正义有什么启示？

　　教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。

　　教师总结：正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

　　活动二：教师安排学生阅读教材第104页最下面"探究与分享"，思考回答：国家建立和完善上述制度有什么意义？

　　教师在学生小组讨论学习基础上作出小结。

　　教师总结：制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

　　活动三：教师安排学生阅读教材第105页两则"阅读感悟"，提醒学生注意理解第一则"阅读感悟"最后一句话"无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志"。

　　教师总结：正义的价值有三：①正义是法治追求的基本价值目标之一；②正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。③正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

　　【过渡语】公平正义有如此重大的力量价值，习近平总书记在党的十九大报告中又是如何描述公平正义的呢？

　　【知识拓展】十九大报告中有关公平正义的观点

　　1．坚持在发展中保障和改善民生。增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。

　　2．深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

3．推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教