三、质疑再探

（一）1、学习课文1--3自然段，体验课文情感

　　　（1）、找出描写景色的句子。

　　　（2）、找一找作者是如何钓鱼的词。

(3)、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句

（二）、学习课文4--9自然段

1、找出父亲和儿子对话的语句。

2、找出父亲与儿子心理变化的词语

3、、出示语段：

　　　父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我："孩子，你得把它放回湖里去。"

"爸爸！为什么？"我急切地问道。

"你还会钓到别的鱼的。"父亲平静地说。

"可是不会再钓到这么大的鱼了。"我大声争辩着，竟然哭出了声。

（1）自由读，你从中读明白了什么？

（父亲--"得" 、"平静地"；我--"争辩"、"乞求"。）

（2）分角色朗读。

4、我为什么这么舍不得这条鲈鱼？请联系上下文说说。

（鱼来之不易，很诱人；无人知晓的情况下。）

重点引导"我"钓到大鱼时的心情：

语句：啊！好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

（1）在朗读中体会。

（2）联系《江上渔者》体会：江上往来人， 但爱鲈鱼美。

5、出示语段：

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

从中你体会到了什么

同学们，你们会钓鱼吗？好不容易才钓到一条大鱼，你的父亲却要你把鱼放回到湖里，你

怎么想？怎么做？写一写。

6、体会父亲的"不容争辩"。