一、初读课文，扫除生字障碍。

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给"我会写"的生字各组2个词。

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

___( )( ) ___( )( ) ___( )( )

3、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。

1、读读课题，质疑课题。

2、这课主要写：

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______________________________________________________

3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。

4、熟读课文，做到流利有感情。

三、细读课文，思考质疑解疑。

问题（1）

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1、他们是怎样画风的？

默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。

2、你喜欢文中的3个小朋友吗？为什么？

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四、精读课文，理解感悟。

1、找词找句品词品句。（读、讲）

2、赏析。（议）

3、积累美词佳句。

美词：

__________ __________ __________ ____________

__________ __________ __________ ____________

__________ __________ __________ ____________

佳句：

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五、回顾全文，总结提升。

课文通过三个小朋友开动脑筋，抓住风中事物的变化特点

，画出一张张有风的画的事，告诉我们

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六、练习写话。

你想怎样画风，把它写下来。

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一、

教学目标：

1、会认7个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文，领会文中小朋友的创意。

3、懂得事物之间是有联系的。遇事要善于动脑筋想办法。

二、

课 时：2节

三、

教学过程：

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、课后检测

四、

课后反思：