宝坻区中小学课堂教学教案

授课教师：黄艳华 授课时间：

课 题 识字1（第二课时） 课时

教学

目标 1. 会写"宜、色"等几个生字。

2. 有感情地朗读课文。

3. 收集词语的兴趣。 教学重点 倡导学生自主识字，在生活中识字。 教学难点 有感情地朗读课文。 教学方法 指导法 引读法 教学手段 卡片 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、巩固练习。

二、积累词语

三、指导写字

四、相关练习

五、小结

　　1.我会认。

　　2.我会读。

秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬

秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红

　　上下结构的字较多："宜、实、色、华、谷、金、尽"

　　1. 组词

　　2.填一填

3.关于秋天的词语。

师生共同总结本课内容

　　（1）说说你是怎么记住这些生字的？

　　（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。

　　例如：层次-次要-要紧-紧张

　　1. 说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。

　　2. 选择描写秋天的词语。

3.出示图片

1.引导观察，发现规律。

2.重点讲解："宜、实、色、华"四个字。

3.学生书写，教师指导。

1.出示练习

谷（ ）（ ）（ ）（ ）

金（ ）（ ）（ ）（ ）

实（ ）（ ）（ ）（ ）

丰（ ）（ ）（ ）（ ）

2.秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。

盛开的花有：

成熟的水果有：

丰收的蔬菜有：

3.教师引导说出秋天的词语

　　一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收

　　立秋 中秋节

　　用多种方法读课后练习中的词语。

　　读出词语

　　让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。

观察规律

理解字义

书写生字

学生组词

填空

在教师引导下说出词语