"三环六步教学"五年级数学下册教案
通分
五(2)班数学教师 林瑞卿
教学内容:教材第73页例4、例5.
教学目标:理解通分的意义,掌握通分的方法,并能比较分子和分母都不同的分数的大小。
教学重点:掌握通分的方法
教学难点:会运用通分解决实际问题。
教学过程:
一、引入课题,目标导学。(2分钟左右)
1.复习引入
(1).求下面每组中两个数的最小公倍数。
12和8 8和9 9和45
(2).根据分数的基本性质将()填上正确的答案。
2.揭示目标:理解通分的意义,掌握通分的方法,并能比较分子和分母都不同的分数的大小。
二、自主学习,合作探究(28分钟左右)
自学探究 例4、
出示例4,比较和的大小。
独学:(1)这两个分数你会比较它们的大小吗?
(2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么?上面3道题都能很快看出两个分数的大小,那么下面三组分数的大小你会比较吗?说说你是怎么想的?
互学:分母相同的两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?(学生总结规律)
群学:同分母分数的大小比较方法:分母相同的分数,分子大的分