2、指名回答，根据回答：（边将"太阳"往下拉，边说：太阳往下落，就是下沉）贴板书。

3、除了位置变了，还有什么变了？（换太阳的颜色图）

4、涨红脸的太阳变得更美了，出示：它那圆圆的脸涨红了 指名读。（点评：这夕阳看到小朋友都夸它，激动了呢！谁能读出激动的语气？这轮夕阳被夸得有点难为情了！谁能读出害羞的语气？看，不同的角度读出来的感觉也不同。那好，带着自己的感觉来读一读吧！）

5、它不仅自己变美了，它还把把身边的云也变美了，云朵被它染上了哪些颜色？（出示：它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色）有黄色、红色、紫色......只有这几种颜色吗?你从哪儿看出来的？（省略号）哦，都藏到省略号里了，想像一下，省略号里还会有哪些颜色？这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓、......）

6、你们积累的词语真多，被染得五颜六色的云朵想看吗？（出示图片）这么美的景物，谁能用你的声音表现出来？（自读、指名读、齐读）（出示第三段）

★学习第四自然段

1、 当我们欣赏着多彩的云朵时，太阳的脸又变了，你们闭上眼睛仔细听，用心看(师范读)你仿佛看到了什么？引导学生说说。（根据学生回答，换成更红的太阳）师：脸更红的太阳显得更美了（齐读这一句）它不仅变得更红了，还轻轻地躲向了西山的背后了，太阳落山了。（移除黑板、贴落山）

2、太阳虽然轻轻地走了，却把什么给我们留下了？（灿烂的霞光） （出示图片）指名读

过渡：这一幅幅画面多么美丽啊，美得就像一首诗一样。谁来把这首诗美美地读一读？点评：夕阳轻轻地走了，把最美的留给了我们。

二、欣赏夕阳的动态美（引读2、3、4自然段）

1、夕阳真美，太阳已经西斜--学生读第二自然段（贴板书：西斜）；夕阳真美，太阳慢慢地往下沉--学生地第三自然段（贴板书：下沉）；夕阳真美，它轻轻地走到西山的背后，--学生读第四自然段（贴板书：落山）。

2、夕阳落山的过程中，它不光自己变漂亮了，还把美留给了西山，留给了天空，留给了我们。夕阳的美不仅在刚才的几幅画面上，还让什么也变得更美了？（出示图片）夕阳下得芦苇在迎风起舞，夕阳的余晖让万里长城更加壮美，夕阳下