课题名称 解决问题 班级 5（5）班 科目 数学 课时 执笔人 张平 执教人 李海霞 授课时间 2015.10 一、教材内容分析 　　

　　这部分内容是在学生学习了小数除法的基础上进行教学的。它是小数除法的实际应用。 二、学习者特征分析

　　有意义的数学学习必须建立在学生的生活经验和知识基础之上。在这节课之前，学生已学习了小数除法。因此，我设计本课时从学生角度出发，围绕教学目标和重难点，注重将学习的主动权交给学生，给他们提供自主探索的时间和空间，引导学生利用自己已学知识和生活经验，充分经历探索过程，体会到数学源于生活，应用于生活，尽力使学生在轻松愉快的教学活动中获取知识，提高能力。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、 能正确运用小数除法解决实际问题。

2、 培养学生观察问题，解决问题的能力。3

3、 培养学生运用相关知识解决生活中的实际问题的能力。

四、教学策略选择与设计 　　（1）让学生在生活情境中体验和理解数学；

　　（2）大胆尝试、自主探索、讨论交流是重要的数学学习方式；

　　（3）在丰富的数学活动中培养和提高学生的自主学习，勇于探索的学习品质。 五、教学环境及资源准备

教师准备：挂图、练习题胶片、计算器。

学生准备：练习本。