养学生理论联系实际、勤奋好学的学习热情。

三、教学重点、难点

（一）知识上重点、难点

　　　化学反应速率及影响因素；化学平衡的建立。

（二）方法上重点、难点

　　学会对照实验和半定量实验的实验方法，实践－理论－指导实践的认识问题及解决问题的方法。从特殊到一般的认识事物的思维方法。

四、教学准备

（一） 学生准备

1、预习 第二节 化学反应的快慢和限度。如何描述化学反应的快慢？哪些条件可以影响化学反应的快慢？如何从实验的角度去分析和探讨？是不是所有的化学反应都进行得很完全？化学平衡是一种什么样的平衡体系？如何优化化工生产的条件？

　　2、将学生每4－5人编为一组，设计"活动·探究"的实验方案。

（二） 教师准备

　教学媒体、课件；

五、教学方法

问题推进、分析类比、实验探究

六、课时安排

1课时

七、教学过程

【实验探究】分组实验：镁、锌和相同浓度的稀硫酸反应

【质疑】1、镁、锌和相同浓度的稀硫酸反应现象有什么不同？为什么不同？生活或学习过的化学反应中，哪些反应是较快的、哪些反应进行缓慢？

2、实验室制氧气为什么要使用二氧化锰？