￭将两块牌子的内容作出对比。

3、联系上下文理解"绝妙"的意思，了解贝尔太太当时认为它"妙"在何处。

A效果妙：赶走游客

B表达妙：看似欢迎，实际在--拒绝！

五、联系下文，理解贝尔太太的主意并非绝妙。

￭ 齐读第五节

￭ 她特别想看到什么情况啊？她想看到--

六、朗读背诵，初步感悟故事蕴含的道理。

1、谈话引出最后一节，并布置作业。

（1）借助板书的内容把这个故事讲给爸爸妈妈听。

（2）谈话引出最后一节，并说说自己的初步理解。

2.齐读、试背这一段。

板书设计：

荒 芜 的 花 园

花园： 又大又美 杂草丛生

游客： 兴高采烈 望而却步

（忘乎所以）

贝尔太太： 生气 怀念

课后作业：

1、看看下面各组字有什么不同，然后组词。

慎（ ） 园（ ） 捕（ ） 篷（ ）

嗔（ ） 圆（ ） 铺（ ） 蓬（ ）

2、根据板书提示，把今天学的故事讲给爸爸妈妈听。