2.《荷花淀》学案

学习目标：

1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。

2.赏析文中"老头子"这个人物形象，把握其性格特点。

3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。

4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。　　

学习重点

1．景随情移，情景相生的描写手法。

2．人物性格的探讨研究。

学习难点

体味这个英雄故事的传奇色彩。

学习过程

一、积累运用

1、给下面加点字注音。

提防( ) 竹篙( ) 苇塘( ) 疟子( )

寒噤( ) 吆喝( ) 一梭机枪( ) 蹿( )

仄歪( ) 趴( ) 飒( ) 转弯抹角( )

2、解释下列词语。

寒噤：

仄歪：

张皇失措：

3、作者简介：

二、自主探究

1、自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。

思路导航：故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物"老头子"，他活动在敌人监视的苇塘里，"老头子"的主要活动构成了整个故事内容的框架。

2、以记者的身份采访同学读这篇小说的感受，要求 用"我喜欢 ，因为 "这样的句式说话。

三、讨论交流，合作释疑。

（一）赏析小说中人物的立体美。

1.以小组为单位，就"你认为小说中人物的刻画有什么特点？"这一问题展开讨论，小组组长作总结归纳。