（一）

谈话，

（二、

创设情境

　　（三）探究新知

　　 （四） 、反馈练习

（五）

总结 　　

分组进行计算比赛

　　1、复习准备

　　看算式,说说计算的顺序。

　　2、新课引入。

　　师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们

　　纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。

　　美丽的小湖上，天鹅发生了变化你能把图意说给大家听吗？

　　怎样列式？

　　为什么先算4－2？计算第二步时是哪两个数相加？

　1、完成第75页做一做。

　　⑴说图意，并提出数学问题。

　　　　　⑵列式计算。

　2、游戏：小青蛙找家。（练习十二第2 题）

　　⑴班齐唱《小青蛙找家》每组选派一名代表戴上头饰，帮小青蛙找家。

　　⑵分组读算式，并说出计算顺序。

引导学生小结连加连减、加减混合的运算顺序。

激发学习积极性。

　　3 + 2 + 1 = 5 + 3 + 2 = 8 - 2 - 3=

　　10 - 5- 3=

　　　学生说图意。

　　你能提出什么问题？

湖中4只天鹅，先飞走2只，又飞来3只。

看书试着计算4－2+3。

　　交流汇报计算过程。

　　生：先算4－2得2，再算2+3得5.

　　教师配合学生的回答在算式中标明注出计算的顺序。 师生共同小结：加减混合计算顺序。（从左到右）

　　说说算式7-3+4=8的意义和计算顺序。

　对学生进行热爱大自然，保护益虫的教育。